當下科技日新月異，智能手機在全社會已經(jīng)得到廣泛普及。根據(jù)Statista (www.statista.com) 最新發(fā)布的《2016年至2027年全球智能手機用戶數(shù)量調(diào)查》報告（參考資料1）顯示：截止到2022年，全球智能手機用戶數(shù)量已達65.67億，相當于世界人口的80%以上；預計到2025年，智能手機用戶數(shù)量將高達72.96億。這意味著“移動優(yōu)先”正是未來教育的方向。

　　教學“在線化”與“移動友好”的區(qū)別？

　　“在線化”的教學指的是把教室里的傳統(tǒng)課堂平移到線上，如直播課或預錄制教學視頻等形式，將傳統(tǒng)教材數(shù)碼化，讓學員可以在網(wǎng)上直接瀏覽或下載。遺憾的是，傳統(tǒng)課程本身并不是為在線教學而設計的，因此將傳統(tǒng)課程直接“在線化”就會失去它的原有優(yōu)勢 —— 課堂學習氛圍。許多學員因缺少了面對面的交流和相關資料，使學習難度加大，學習效率降低。

　　“在線化”不一定“移動友好”

　　其實，近年有不少教育科技“創(chuàng)新者”不斷努力嘗試，卻始終未能創(chuàng)建出一個與傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)教育相當?shù)挠行г诰€教育模式。長久以來，所謂的在線教育只是機械地將課堂教學內(nèi)容移動化網(wǎng)上化 —— 播放信息然后測試學員自身的理解能力。同時在實際運用中這種模式還存在一定的水土不服，例如視頻畫面不夠專業(yè)，影響收看、屏幕太小、無法實時反饋等。盡管這種教學模式的參與度和效果甚差，并且缺乏人際網(wǎng)絡交流，但因為容易實現(xiàn)，不少在線教育機構一直采用這種被動的模式。隨著許多商學院計劃重新開學，部分忙碌的商科學員們都期待著能出現(xiàn)一個結合了“創(chuàng)新思維及技術”與“傳統(tǒng)教育優(yōu)勢”的現(xiàn)代化MBA項目。

　　教學“移動化”與“移動優(yōu)先”的區(qū)別？

　　美國昆藤商學院(Quantic School of Business and Technology)，作為以技術驅動教學的先驅，與傳統(tǒng)教育不同，其初心便是以“移動優(yōu)先”作為技術開發(fā)和課程設計的基石。對于學員來說，QUANTIC意味著更靈活、更便捷和參與性更高的學習環(huán)境。學員們可以隨時隨地，通過任何設備登錄QUANTIC應用程序，自主學習得更多、更快和更好。

　　那么，做到“移動優(yōu)先”就夠了嗎？

　　當然不是!

　　試回想一下你上過的一些無趣的課 —— 老師在授業(yè)過程中沒有討論，沒有互動，只是單調(diào)地重復著冗長無味的獨白，讓人不禁昏昏欲睡。事實上，普通 “移動化”的教學只是一個授課場所的變化，許多沿用了幾十年的被動式授課方式并沒有改進。

　　現(xiàn)在，再回想一下你遇到過最好的老師 —— 他深諳互動式教學之道，懂得為學員們設置階段性的有趣的挑戰(zhàn)，并不斷地接收反饋和通過討論予以糾正，在學習過程中你受到了鼓勵和及時指導，即使是你最不喜歡的科目也會變得有趣起來。

　　那就說明“教學方式”也是攸關重要！

　　以QUANTIC美國昆藤商學院為例，該校沒有無趣的演講視頻，也沒有乏味的教科書。QUANTIC提倡“主動學習”、“持續(xù)互動”和“反饋引導” 。他們?yōu)榱舜蛟炱銶BA和EMBA課程，QUANTIC團隊，包括作家，編輯和開發(fā)人員，與知名商學院的專業(yè)教授合作，為學員傳遞快速和高效的學習成果。

　　QUANTIC的每節(jié)互動課堂時長5-10分鐘，課件設置不斷提出實時挑戰(zhàn)，讓學員以主角身份思考，并每八秒鐘提供一次個性化反饋。“主動學習” 、“持續(xù)互動”和“反饋引導”顛覆了傳統(tǒng)教育模式，在學習成效和記憶方面都產(chǎn)生了積極的影響。

　　QUANTIC的環(huán)球網(wǎng)絡和協(xié)作方式則可以媲美知名商學院。學員們只需要打開QUANTIC應用程序，便可以實時與同班同學和其他同學聯(lián)系，一起參與案例研究，并獲得課程作業(yè)的幫助。跨地域的項目協(xié)作更是屢見不鮮，就如QUANTIC EMBA學員Alexandra Wittke分享道 — 她本人身在中國香港，卻能夠跟身在特拉維夫和柏林的同學們合作完成他們的Capstone項目。

　　此外，QUANTIC的圖書館、研究顧問和付費數(shù)據(jù)庫都可以幫助學員更針對性地完善和增強他們的自學能力。事實上，在斯坦福大學研究人員的一項獨立研究中，QUANTIC學員在涉及會計和金融的標準化考試中的表現(xiàn)，與前十大商學院的MBA學員媲美或更好，而QUANTIC學員完成學習的速度也比其他商學院的學員快五倍(參考資料2– 詳細報告請瀏覽QUANTIC美國昆藤商學院官網(wǎng) quantic.edu)。

　　再來看看 “網(wǎng)絡”

　　很多職場人士和企業(yè)高管選擇攻讀工商管理碩士(MBA)或行政工商管理碩士(EMBA)的其中一大原因，就是為了加入商學院的人際網(wǎng)絡。這并不難理解，加入一個來自五湖四海職場精英構成的學員與校友網(wǎng)絡對職業(yè)生涯必然有所幫助;加入高質(zhì)量的人脈圈更可以拓闊視野，創(chuàng)造機遇，對商業(yè)合作層面來說也是無往不利。

　　而攻讀國際MBA及EMBA的學員來自于世界各地，擁有不同國籍和文化背景。以QUANTIC美國昆藤商學院為例，該校的學員與校友網(wǎng)絡遍布全球150多個國家和地區(qū)，他們大部分來自于世界各地的名校如斯坦福、牛津、麻省理工、劍橋和新加坡國立大學等，并就職于包括蘋果、谷歌、亞馬遜、臉書、埃森哲和阿里巴巴等在內(nèi)的知名企業(yè)。更加廣闊和多元化的人脈圈不僅讓學員在學習過程中得以撞擊出更多的火花，更可能成為將來的智囊源泉，以及各種合作和雙贏的契機。

　　那么何為“網(wǎng)絡聚焦”？

　　舉個實例 —— QUANTIC美國昆藤商學院的各項功能都圍繞著一個重要目標，就是建立一個令人贊嘆和高粘度的全球學員與校友網(wǎng)絡。故此，他們于全球的錄取都非常嚴謹，以確保學員們都擁有優(yōu)秀的教育背景和豐富的工作經(jīng)驗，并且具有堅定、積極和有動力的品質(zhì)。很多QUANTIC的學員當初正是看中了QUANTIC的環(huán)球網(wǎng)絡而報讀他們的創(chuàng)新學位課程。

　　QUANTIC的“環(huán)球網(wǎng)絡”讓學員和校友于線上線下都能緊密聯(lián)系起來。通過“學員與校友” 的搜索功能，QUANTIC學員和校友可以按行業(yè)、地理區(qū)域和興趣等搜索聯(lián)系，然后在平臺上交流。而通過 “活動” 搜索功能，學員和校友則可以瀏覽QUANTIC提供的許多社區(qū)活動。這些活動包括各式各樣的線上活動，以及在全球各大城市舉辦的面對面聚會和會議。

　　在疫情防控期間，為了讓學員和校友有更多機會交流，QUANTIC迅速增辦了更多的虛擬活動。從2020年3月到2021年4月的短短一年，QUANTIC便舉辦了645場線上活動，例如線上學前介紹、閱讀俱樂部和“女性領導線上峰會”等等。

　　不僅如此，QUANTIC的線下活動更讓學員們在現(xiàn)實世界中建立真確的聯(lián)系。我們的線下活動形式從當?shù)夭蛷d內(nèi)的晚餐聚會，到諸如參觀Facebook紐約總部這類特別活動，豐富多彩。線下會議日程因不同城市而異，為學員們提供體驗和了解所處城市的獨特機會。最新最火熱的三個“周末EMBA會議”分別于華盛頓、哥本哈根和迪拜舉行。學員們參加研討會，合作研究案例，出席知名商業(yè)領袖的演講，以及參觀當?shù)爻晒ζ髽I(yè)，從中學習企業(yè)如何在不同行業(yè)或不同國家地區(qū)運營的新觀點與新見解，可謂是收獲滿滿!

　　這種通過全球化的校友網(wǎng)絡而建立的職業(yè)人脈圈在學員們的學習和未來職業(yè)生涯來說，都是一筆無價的財富。QUANTIC的EMBA學員楊嘉分享道：

　　“在EMBA學習前，我感覺自己在職場上更多是一個單獨的個體，尤其是在工作中過于專注自己擅長的那一點點技術領域，……在EMBA的前幾個案例研習中，我一開始也都是自己一個人摸索著完成的，后來我開始嘗試著與環(huán)球網(wǎng)絡中的同學們合作完成。起初我很擔心項目的質(zhì)量，因為大家都是第一次認識，況且還是在線上素未謀面，還有一些語言障礙。但是后來在合作的過程中，我們經(jīng)歷了課題變更、角色調(diào)整、進度壓力等各種困難，在這么一個看似松散的團隊中，每一個人都投入了出乎我意料的責任心!在最后階段，大家成功按照規(guī)定的時間提交了最后的論文、演講稿和商業(yè)推廣視頻。”

　　現(xiàn)在的楊嘉，已經(jīng)深刻認識到了人際網(wǎng)絡和團隊的重要性，

　　“曾經(jīng)的我大多都只是一個執(zhí)行者的角色，當時的我只會純粹的思考專業(yè)技術上的問題，很多商業(yè)的因素我甚至都沒有去想過，比如項目是為什么批準的、項目管理的組織架構為什么是動態(tài)的、銷售和市場部到底是怎么運作的等等……經(jīng)歷了一年的理論學習，我已經(jīng)迫不及待的想把這些知識和技能應用到我的實際工作當中，期待自己在職業(yè)發(fā)展的道路上打開一個新的篇章，并與在EMBA道路上的同仁共勉”。

　　QUANTIC美國昆藤商學院的教育（包括課件、同伴學習平臺、環(huán)球網(wǎng)絡和課外活動）、技術以及商業(yè)模式都代表著一個拓展人類學習潛力和效率的新篇章。QUANTIC美國昆藤商學院不斷創(chuàng)新、改進和發(fā)展，做到了真正的“移動優(yōu)先，網(wǎng)絡聚焦”，是眾多希望提升潛能和尋求職業(yè)或商業(yè)突破的有志之士們具有劃時代意義的全新選擇。

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　　高等教育 | 商業(yè)教育 | 創(chuàng)業(yè) | 管理培訓 | 職業(yè)發(fā)展 | 商務交流 | 能力提高 | 視野拓展…..

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　　1. 原文鏈接: https://www.statista.com/statistics/330695/number-of-smartphone-users-worldwide/

　　2. 原文鏈接: https://quantic.edu/efficacy/

未來商學院已經(jīng)登場 . 培養(yǎng)下一代商業(yè)領袖

移動優(yōu)先 . 網(wǎng)絡聚焦 . 屢獲殊榮

招生嚴謹 . 全球150多個國家和地區(qū)

美國Quantic School of Business and Technology

是一所美國的在線商學院，由美國遠程教育認證委員會認證。

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