秋天的時候，我們?nèi)サ搅孙L(fēng)景如畫的內(nèi)蒙古赤峰市。

　　康立偉是一名五年級的同學(xué)，剛來到立偉家，就看到他在練習(xí)古箏，行云流水般的琴聲，與整個房間的嚴肅有序，交織在一起。立偉的姐姐已進入大學(xué)校園，吳媽媽則是家委會的代表，好客熱情的她，已經(jīng)迫不及待地想向我們分享他們的故事了。

　　01 孩子接觸的東西少，不知該如何給他拓展思維

　　——為什么選擇了步步高?

　　吳媽媽每天都會陪孩子上下學(xué)，但她也發(fā)現(xiàn)了孩子的一些異樣。“我總覺得孩子接觸到東西少，他這個思維，我不知道如何去給他打開，”吳媽媽的擔心不無道理，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，難免還需要更多的拓展，她希望家教機能給到孩子課余的補充。

　　立偉同學(xué)在練琴

　　我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，吳媽媽家從步步高復(fù)讀機時就已經(jīng)在用步步高。

　　立偉還有一個上大學(xué)的姐姐，“最初，大概2008年的時候，我是給大女兒買的復(fù)讀機，沒有兩個月就買的點讀機，之后我又給她買了個步步高家教機。”這也是吳媽媽再次選擇步步高的一個原因。

　　從2008到2020，從復(fù)讀機到家教機，步步高一路陪著兩個孩子的成長，相信這一點也能引起很多家長的共鳴。

　　步步高一路陪伴

　　02 遇到難題時，我不會急于去搜題

　　——平時怎樣使用家教機?

　　名師講解

　　“每天早上5點半就起來讀書，然后做一些打卡，像閱讀類打卡，”立偉的生活非常自律，有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，“我現(xiàn)在就會用名師輔導(dǎo)班，經(jīng)常看里面名師講解。”立偉還會在名師輔導(dǎo)班中看古箏講解，讓自己持續(xù)練習(xí)。

　　跟著名師輔導(dǎo)班練古箏

　　搜題查單詞+早晚聽

　　“其次我會用搜題，自己遇到難題的時候，我不會急于去搜題搜答案，我會自己思考以后，將自己思考后的答案寫下來，與正確答案對比，看自己差在哪里。我還會搜一些生疏的英語單詞，每天晚上也會回來聽著跟讀英語單詞。”

　　在聊天的時候，我們發(fā)現(xiàn)立偉的邏輯思維能力很強，這也是他在一點一滴中積累起來的。

　　英語PK，練習(xí)口語

　　03 他自律了不少，家教機也能幫他拓開思維

　　——步步高家教機給孩子帶來了怎樣的改變?

　　“我就覺得，第一個是他自律了不少，他學(xué)會了管理時間;還有一個就是他的拓展，” 說起孩子的改變，吳媽媽也是十分欣慰，“他跟同學(xué)老師聊天的時候，天南海北的我覺得他都能搭上話，因為他都懂。家教機的學(xué)習(xí)方法，能跟上現(xiàn)在孩子的思維，孩子們所想的、所要求的想要理解的，家教機都給他各種解釋了。”

　　跟著名師輔導(dǎo)班拓展課外知識

　　04 小時候可以以家長自居，大了就要讓孩子做主

　　——和孩子有哪些印象深刻的事?

　　說起和女兒的溝通，吳媽媽頗為觸動。從前女兒會在學(xué)習(xí)機上寫日記，并且設(shè)置密碼，為日記上鎖。但在上大學(xué)離開家時，女兒把鎖解開了。

　　“她說你可以看我所有的日記，當我看她日記的時候，日記里曾反思過，說自己有逆反過嗎?有，但她自己直接就釋懷了，我也沒感受到特別大的波動和叛逆。”

　　吳媽媽分享與孩子的溝通方法

　　我們很好奇，為什么女兒會愿意把日記給吳媽媽看。

　　她說到，“孩子每次都跟我有一個心理溝通，因為我就覺得在小學(xué)的時候，我可以以家長自居，但是到了初中我跟孩子都是朋友相處，到了高中的時候，我就完全是孩子的“保姆”，就是說一切都是他做主。”

　　尊重孩子的意愿，與孩子不斷溝通，找到自己作為家長、朋友的角色，在對兩個孩子的教育中，吳媽媽也在不停探索更適合每個孩子的教育方式。

　　05 希望孩子們能為自己喜歡的事業(yè)奔波奮斗

　　——對于孩子的未來，有什么計劃?

　　對于孩子們對未來的規(guī)劃，吳媽媽希望他們能夠為自己的事業(yè)去奮斗。

　　“丫頭在很小的時候就說，她要走訪全國各地，”吳媽媽表示，女兒現(xiàn)在在學(xué)新聞系，這也是奔著走訪全國的目標在努力。二兒子立偉則想要去當軍官，保家衛(wèi)國，吳媽媽說，以立偉現(xiàn)在的自律情況，她也覺得很放心。

　　“孩子們長大后，他能為喜歡的事業(yè)奔波奮斗，這個是值得我欣慰的，無論對社會的貢獻大小，他都是中國人，他應(yīng)該對社會有一番貢獻。”

　　加油，孩子們!

　　我們期待你們更多優(yōu)秀的故事!

　　期待你們在未來繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱!

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