摘要：教育數(shù)字化、智能化之路不僅要求前沿的學(xué)術(shù)知識(shí)成果，也需要先進(jìn)的硬件技術(shù)設(shè)施。華為依托自身技術(shù)力量，與重慶豐都融智學(xué)校共建智慧校園，賦能智慧重慶的教育數(shù)字化道路，助力重慶打造智慧名城，進(jìn)而有為。

　　2020年是推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵之年，也是“新基建”迅速發(fā)展的一年。“新基建”主要包括信息基礎(chǔ)設(shè)施、融合基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施三個(gè)方面。顯然，“新基建”的三個(gè)領(lǐng)域需要大量的數(shù)字化人才進(jìn)行賦能。

　　數(shù)字化的浪潮正在涌入千行百業(yè)，教育數(shù)字化也隨之走向新興技術(shù)和場(chǎng)景的深度合作。2019年《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》的提出，預(yù)示著教育改革正在進(jìn)入深水區(qū)，信息化推動(dòng)高校教育從規(guī)模擴(kuò)張逐步轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式發(fā)展。高校教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，需要實(shí)現(xiàn)智慧校園平臺(tái)建設(shè)，通過(guò)大數(shù)據(jù)治理，支撐創(chuàng)新業(yè)務(wù)上線(xiàn)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　其實(shí)，在教育信息化改革進(jìn)程中，學(xué)校需要注重“教、學(xué)、研、管、服”五個(gè)方面能力的提升。傳統(tǒng)學(xué)院式的教學(xué)方式正在向網(wǎng)絡(luò)化“廣場(chǎng)式”教學(xué)形態(tài)轉(zhuǎn)變;傳統(tǒng)粗放式的科研投入，需要向高利用率，更有針對(duì)性的精細(xì)化方向轉(zhuǎn)型;而各子系統(tǒng)各自獨(dú)立，形成一片煙囪的叢林、數(shù)據(jù)的孤島這一發(fā)展現(xiàn)狀，也同時(shí)需要通過(guò)數(shù)據(jù)整合和融合應(yīng)用，互相打通與流動(dòng)，以提高信息的利用率與提取效率。

　　在此背景下，高校往往面臨著現(xiàn)有傳統(tǒng)交換機(jī)組網(wǎng)的問(wèn)題：一方面是接入交換機(jī)部署在樓層弱電間，受溫度、濕度、灰塵等因素影響大，故障率較高，同時(shí)銅線(xiàn)部署容易出現(xiàn)老化情況;另一方面，學(xué)校運(yùn)維力量相對(duì)薄弱，交換機(jī)運(yùn)維工作復(fù)雜，校方要求即插即用，通過(guò)更簡(jiǎn)易的運(yùn)維模式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一管理。想要做好教育行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能升級(jí)，就必須針對(duì)性地解決以上難題，推動(dòng)教育數(shù)字化在本校落地。

　　在重慶，豐都做了教育數(shù)字化的先行者。2018年6月7日，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《智慧校園總體框架》發(fā)布。為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，切實(shí)加強(qiáng)智慧校園數(shù)字底座建設(shè)，提高全校師生上網(wǎng)體驗(yàn)，保證教學(xué)信息質(zhì)量，解決在教育行業(yè)具有一定普適性的建設(shè)問(wèn)題，在經(jīng)過(guò)多方考察后，豐都融智學(xué)校選擇攜手華為，以IP+光的智慧校園網(wǎng)絡(luò)承載方案，為數(shù)字化校園與教學(xué)插上了智慧的翅膀。

　　針對(duì)實(shí)際情況，華為IP+光解決方案在IP組網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)承載中，提供了一根光纖作為統(tǒng)一承載，同時(shí)構(gòu)建了多業(yè)務(wù)融合的智簡(jiǎn)架構(gòu)，將“網(wǎng)絡(luò)無(wú)所不在，學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地”真正帶入學(xué)校和課堂。這一解決方案的優(yōu)勢(shì)在于，其一是IP網(wǎng)絡(luò)通過(guò)有線(xiàn)無(wú)線(xiàn)的深度融合，保證了更優(yōu)的網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)。光纖到操場(chǎng)，光纖到教室，有線(xiàn)無(wú)線(xiàn)合一，校園隨行，無(wú)縫漫游;其二是解決方案采用了全光承載，可提高網(wǎng)絡(luò)可靠性;其三是施工方便，ONU易安裝與維護(hù)，網(wǎng)管中心只需要維護(hù)OLT一臺(tái)設(shè)備即可;最后，一網(wǎng)多業(yè)務(wù)的形式也支持了學(xué)校未來(lái)業(yè)務(wù)的擴(kuò)展和延伸，POL網(wǎng)絡(luò)在一根光纖上承載所有的業(yè)務(wù)，減少了工程量，縮短施工周期約40%。

　　百年大計(jì)，教育為本。融智學(xué)校校長(zhǎng)表示：“ICT技術(shù)的飛速發(fā)展，為促進(jìn)教育公平和優(yōu)質(zhì)發(fā)展提供了基礎(chǔ)保障和重要途徑。我們選擇用全光校園建網(wǎng)，用光纖取代雙絞線(xiàn)，充分考慮了光纖技術(shù)的發(fā)展方向，將持續(xù)推動(dòng)傳統(tǒng)教學(xué)方式向?qū)拵А⒁曨l、遠(yuǎn)程教學(xué)智慧化、現(xiàn)代化的教育方式演變。”

　　而專(zhuān)注于行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的華為中國(guó)政企業(yè)務(wù)將持續(xù)致力于成為千行百業(yè)客戶(hù)業(yè)務(wù)隨行的“懂行人”與“同路人”，通過(guò)將核心ICT技術(shù)引入教育核心場(chǎng)景，以ICT能力推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、智能升級(jí)，為學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生及管理部門(mén)提供解決方案，針對(duì)學(xué)校客戶(hù)園區(qū)大，業(yè)務(wù)眾多，分散管理等難題，基于端到端(網(wǎng)絡(luò)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等)的產(chǎn)品與解決方案，結(jié)合生態(tài)伙伴在業(yè)界的優(yōu)勢(shì)力量，構(gòu)建智慧校園園區(qū)整體解決方案，實(shí)現(xiàn)了校園數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)的多維空間全聯(lián)接，促進(jìn)了以人為本的個(gè)性化創(chuàng)新服務(wù)，教學(xué)科研的有效開(kāi)展，學(xué)校綜合運(yùn)營(yíng)和管理的能力與效率提升，為師生提供便利舒適的生活環(huán)境和智能開(kāi)放的教育教學(xué)環(huán)境，助力智慧校園乘上科技與想象的翅膀，帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)略更廣闊的天地。“懂行人”在路上，面向未來(lái)，華為將繼續(xù)深耕教育行業(yè)，以領(lǐng)先的教育數(shù)字化理念和技術(shù)，為“新基建”事業(yè)打造“人才底座”。

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